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《石榴》宝鸡市小学五年级语文教师招聘考试

来源:制作整理 | 作者:大红花 | 阅读:次 | 更新时间:2021-03-18 06:29

石榴课堂实录

石榴课记录

老师:同学们,我们是第一次阅读文本“石榴”,学到了新词,并理解了文本的主要思想。今天,我们把班级移到了这个大舞台。在接下来的40分钟内,我们必须在思考的同时阅读,理解文本的内容小石榴课堂 《石榴》宝鸡市小学五年级语文教师招聘考试,并努力从情感和品味上阅读文本,好吗?

祝你生日快乐!

老师:请打开书,转到第85页,快速而安静地阅读课文,再想一想,您能填补这些空白吗?老师介绍:

春天来了,石榴树拔了(),长了()。说到(),()谢谢,树将承受()。

学生自由阅读,思考老师在阅读时所进行的练习。

是指填写空白。老师在空白处补上了文字。

老师:请过来阅读这段文字。阅读本文以填补空白后,请考虑一下。你知道什么?

Sheng:我知道石榴的生长顺序:春季分支开花,夏天开花,秋天开花。

二、阅读方面的启示:叶子的活力,花朵的活泼性和水果的可爱性。

研究叶

老师:接下来,让我们跟随季节的变化欣赏石榴!

老师:春天,当我们走进石榴园时,谁会看我们看到的东西?

学生阅读描述了春石榴的话。

老师:老师注意到您强调“拔出并长出”。你为什么这样看?

Sheng:我想这句话表明石榴生长非常快。

小石榴课堂_石榴小盆景_石榴未拆梅犹小

老师:过来再慢慢读一遍小石榴课堂,看看你能体验到什么?

盛:我感觉到石榴树的生命力。

老师:是的,在这个充满活力的春天,新芽和新叶子的生长速度有多快!谁会再次阅读。

学生。

老师:听完他的阅读后,您似乎看到了什么?你也想读吗?试试吧!

再次阅读。

老师:春天是一切恢复的季节。一切都快乐,你睁开眼睛。您读到了重生的感觉。很好!

研究鲜花:

老师:石榴树的树枝和树叶长得越来越大,郁郁葱葱的时候就到了夏天。在这个炎热的季节,石榴盛开。石榴花是什么?亲自阅读。

学生阅读描述了花朵的一部分。

主人:您喜欢今年夏天盛开的石榴花吗?让我们来谈谈,您最喜欢什么?

Sheng:我喜欢这种火红的花朵,因为这种鲜艳夺目的颜色似乎点燃了人们的心灵。

Sheng:我喜欢被树枝覆盖的石榴花越来越浓密,更加开放和繁荣:因为它们像在比赛中一样竞争着开放!

老师:有什么好处,您仍然喜欢吗?

Sheng:我喜欢小号,而且演奏热情:我觉得这里的石榴花真可爱。

老师:石榴花真可爱。它吹得很厉害。你能读懂这种活力吗?

学生。

老师:是的,这朵石榴花太可爱了,作者就像你,非常喜欢这朵盛开的石榴花。请在文本中快速查找。有一个词可以表达作者对石榴花的感受。

盛:我认为这个词(生动)表达了作者对石榴花的感受。

老师:您在哪里读的书使自己感到“活泼”?再看一下颜色。