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【初中语文】读轻声的几条规律(上)

来源:制作整理 | 作者:大红花 | 阅读:次 | 更新时间:2021-03-18 01:44

轻柔的阅读规则

1、辅助词应轻而易举地阅读。例如,应该轻读结构粒子“的,地,得”和时态粒子“着石榴的榴读音是轻声还是二声教科书怎么写,了,郭”。

2、轻松读到本地化单词。例如:“在地面上,在灯下,在房子中”的位置字样。

3、轻读趋向动词。例如:“来这里,走下去”等等。

4、轻读模态粒子。例如“为什么,啊,啊,正确”等等。

5、两个音节的简单单词。如:葡萄,萝卜,石榴。轻轻阅读单词中的最后一个单词。

6、重叠的单词。如:看,试一试,兄弟。轻轻阅读单词中的最后一个单词。

7、后缀。例如,在带有``Zi,Er,Tou,Men,Mo''的单词中,词缀轻声发音。

8、区分词性。例如:“大义”本来是一个名词,如果轻描淡写地“意思”【初中语文】读轻声的几条规律(上),它就变成了动词。 “报告”原本是一个名词,但是如果您轻描淡写,该词就会变成动词。

9、区分单词的含义。如:“老子”是一个古老的名字。如果您在“老子”中轻轻读到“子”,就会成为“父亲”。

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还有其他一些例外。例如,北京话中的“豆腐”和“太阳”等单词的最后一个词也被轻声说,普通话也被吸收。

一、什么是柔和的声音?

柔和音是除四个音以外的一种特殊音。在单词或句子中,某些音节通常会丢失其原始音调,并且会以浅而短的音调发音。这种浅而短的音调是柔和的音调。作为一种调音的语音现象,柔和的音调必须反映在单词和句子中。因此,软音节的发音通常不会独立存在。换句话说,轻柔阅读时必须具有特定的语言环境。例如,当单独阅读“ tou”,“ fang”和“ clothing”时,它们的发音是“tóufāngfú”,但是当“ wood”和“ place”是“ clothes”时,它们具有它们自己的原始音调。 ,它们全部变柔和,并发音为“mùtou”。对“dìfangyīfu”进行语音化时石榴的榴读音是轻声还是二声教科书怎么写,必须将其去除并变成柔和的音调。

二、安静,定期阅读

1、教科书中有许多轻声发音,最常见的是辅助词,例如“ de,land,got,zheng,lai,bar,ma,ah,ah,la, ”。它们本身起补充作用。 。只需以适当的语调阅读这些内容即可。如果您一开始就犯了一个错误,请注意纠正比较,不要刻意记住它。

我想发音的一个是“地球”。当您单独阅读“dì”时,相关词包括“ land”,“ dili”,“ location”等,并且在动词前发音为“ de”,例如“轻轻行走”或“嬉戏地说”。

2、轻声单词出现的频率更高,并且有这样的重叠单词。一个是字符的名称,另一个是事物的名称,例如:父亲,母亲,祖父,哥哥,弟弟,平萍,邢星等。这些重叠单词的最后副本应轻声发音,这些孩子基本上已经掌握了它。

3、常见的名词后缀,例如“ zi,head,ba”,通常轻声发音;例如:“阴影,房屋,茄子,木头,尾巴,嘴巴”等。这里需要特别注意的是,“ zi”一词仅发音为“zǐ”。相关词包括“儿童”和“瓜子”。这也意味着人,“儿子”,“孙子”中的“子”和“孩子,后代”中的发音不同。 “儿子,孙子”中的“ zi”是名词后缀,没有特定含义。它的发音柔和zi,而“儿子,后代”中的单词是一个词素,并且具有特定的含义,因此必须将“zǐ”发音三遍。

4、复数“ men”和后缀“?”在代词或名词轻声发音之后;如此柔和的词是:“我们,他们,你,什么,如何,那么”。

5、一些常见名词后面也有语素,它们的发音也很柔和。在我们的教科书中出现的单词是“衣服,位置,衣服”。这些词少了,孩子很容易忽略和犯错。只有让孩子们多读书,多练习,才能增强他们的知识和记忆力。